Um levantamento internacional concluiu que os professores brasileiros gastam, em média, 20% do tempo mantendo a disciplina durante a aula. A cada cinco minutos, um é gasto pedindo silêncio ou impedindo brigas e confusões. O índice é o pior entre os 32 países que responderam à pesquisa da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico. A média mundial é de 13%, resultado obtido, por exemplo, pela Finlândia, apontada como exemplo na Educação.
Para a psicóloga e professora da PUC-Campinas, Rita Kather, a busca pela manutenção da ordem na classe é necessária para o aprendizado. Mas a medida também afeta o andamento das aulas, já que pode criar distração e prejudicar a relação entre professores e alunos. Para Kather, a melhor maneira de evitar e reduzir a indisciplina é criar um ambiente afetivo na sala, já que o comportamento inadequado tem origem fora do ambiente escolar.
Ainda segundo os dados da OCDE, o Brasil também tem um dos maiores índices do tempo gasto com outras tarefas, como o controle de presença: 12% do período de aula, contra a média mundial de 8 e da Finlândia, de 6%. Mas o momento da chamada, de acordo com Rita Kather, também pode ser usado para a melhora das relações e do aprendizado. Os números do estudo ainda mostram que o conteúdo nas escolas brasileiras só é passado em 67% do tempo, contra 79 na média internacional e 81% na Finlândia.
